Accommodations

English

What are Assessment Accommodations?

Assessment accommodations refer to approved support measures that assist learners during assessments. These supports do not change what is being assessed, but rather how the learner accesses or responds to the assessment.

Accommodations may include:

• A reader and/or scribe who reads the questions to the learner and writes down the learner’s answers exactly as given.
• A scribe who writes down the learner’s responses while the learner reads the questions independently.
• A reader who reads the questions aloud while the learner writes down their own answers.
• Use of the school’s online Exam Portal, where learners may use a computer as a reader through text-to-speech function.
• Separate venue
• Spelling sticker
• Prompter
• Additional time
• Rest breaks

How Are Accommodations Approved?

All learners are first assessed by the School-Based Support Team (SBST). Based on the individual needs of each learner, the SBST identifies suitable accommodations. Applications are then submitted to the Department of Education for approval. Only accommodations that have been officially approved may be implemented.

Who May Qualify for Accommodations?

Learners who may qualify for accommodations include those with:

• Severe reading difficulties or dyslexia: Learners who experience significant difficulty with reading, or in exceptional cases, are unable to read independently.
• Dysgraphia: Learners with severe handwriting difficulties that make written work illegible and who are unable to use a computer effectively for academic purposes.
• Severe spelling difficulties: Learners whose spelling errors are so significant that the meaning or content of their answers is lost.
• Severe planning and organisational difficulties: Learners who struggle with time management and organisation may receive support from a prompter to help them complete tasks on time.
• Physical disabilities: Learners who are unable to complete certain tasks, such as drawing diagrams or illustrations, may receive accommodations for specific questions or be given alternative questions.

Our Commitment

Our school is dedicated to supporting all learners in a fair, respectful, and confidential manner. Accommodations are implemented to ensure equal access to learning and assessment, while upholding academic standards.

Afrikaans

Ons skool is toegewyd tot inklusiewe onderwys en om te verseker dat elke leerder ’n billike geleentheid het om hul kennis en vaardighede te demonstreer. Akkommodasies word voorsien om leerders te ondersteun wat spesifieke leerhindernisse ervaar, terwyl die integriteit en standaarde van assessering gehandhaaf word.

Wat is Akkommodasies?

Akkommodasie verwys na goedgekeurde ondersteuningsmaatreëls wat leerders tydens assesserings help. Hierdie ondersteuning verander nie wat geassesseer word nie, maar wel hoe die leerder toegang tot die assessering verkry of daarop reageer.

Akkommodasies kan die volgende insluit:

• ’n Leser en/of skrywer wat die vrae aan die leerder voorlees en die leerder se antwoorde woordeliks neerskryf.
• ’n Skrywer wat die leerder se antwoorde neerskryf terwyl die leerder die vrae self lees.
• ’n Leser wat die vrae hardop voorlees terwyl die leerder hul eie antwoorde neerskryf.
• Die gebruik van die skool se aanlyn “Exam Portal”, waar leerders ’n rekenaar as leser kan gebruik deur middel van ’n teks-na-spraak-funksie.
• Aparte lokaal
• Spellingplakker
• ‘Prompter’
• Addisionele tyd
• Ruspouses

Hoe word Akkommodasies Goedgekeur?

Alle leerders word eers deur die Skoolgebaseerde Ondersteuningspan geassesseer. Op grond van elke leerder se individuele behoeftes identifiseer die Skoolgebaseerde Ondersteuningspan toepaslike assesseringstoepassings. Aansoeke word daarna aan die Departement van Onderwys voorgelê vir goedkeuring. Slegs akkommodasies wat amptelik goedgekeur is, mag geïmplementeer word.

Wie Kan vir Akkommodasies Kwalifiseer?

Leerders wat moontlik vir assesseringstoepassings kwalifiseer, sluit die volgende in:

• Ernstige leesprobleme of disleksie: Leerders wat leesprobleme ervaar of, in uitsonderlike gevalle, nie onafhanklik kan lees nie.
• Disgrafie: Leerders met ernstige handskrifprobleme wat geskrewe werk onleesbaar maak en wat nie ’n rekenaar effektief vir akademiese doeleindes kan gebruik nie.
• Ernstige spelprobleme: Leerders wie se spelprobleme so ernstig is dat die betekenis of inhoud van hul antwoorde verlore gaan.
• Ernstige beplannings- en organisatoriese probleme: Leerders wat met tydsbestuur en organisasie sukkel, kan ondersteuning van ’n ‘prompter’ ontvang om te verseker dat werk betyds voltooi word.
• Fisiese gestremdhede: Leerders wat nie sekere take kan uitvoer nie, soos om diagramme of illustrasies te teken, kan akkommodasies vir spesifieke vrae ontvang of alternatiewe vrae kan aan hulle voorsien word.

Ons Verbintenis

Ons skool is toegewyd daaraan om alle leerders op ’n billike, respekvolle, en vertroulike wyse te ondersteun. Akkommodasies word toegepas om gelyke toegang tot leer en assessering te verseker, terwyl akademiese standaarde gehandhaaf word.